Entramos en la etapa final del Curso de Especialización de Inteligencia Artificial y Big Data, estando acompañados en la última ponencia por Modesto Castrillón Santana: Docente, Director de la Escuela de Ingeniería Informática en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), Catedrático de Universidad del área de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial  y miembro del grupo de investigación: Inteligencia Artificial, Robótica y Oceanografía Computacional (iROC) del SIANI. Comenzó su ponencia explicando la oferta formativa de la Escuela de Ingeniería Informática en la ULPGC: Grado en Ingeniería Informática. Grado en Ciencia e Ingeniería Informática. Grado en Ingeniería Física y Matemática. A continuación, compartió con el alumnado y el profesorado una introducción a conceptos básicos en Visión por computador; realizando un recorrido histórico sobre técnicas, algoritmos y avances, hasta el estado actual del Arte con las posibilidades que nos ofrece la Inteligencia Artificial. Sin duda, fue muy interesante el análisis comparativo de diferentes versiones de modelos de redes neuronales en la identificación de objetos y personas en imágenes (Clasificación y segmentación). Destacando especialmente las posibilidades que ofrecen los Modelos de Visión-Lenguaje (Vision-Language Models, VLMs): modelos diseñados para entender imágenes y generar texto a partir de ellas, como descripciones, respuestas a preguntas, análisis, etc. En este sentido, nos mostró ejemplos tras la participación en la competición internacional CAIP, de la cual fueron ganadores (La ULPGC valida con premio su ciencia sobre el reconocimiento de personas), sobre reconocimiento automático de características de persona. Se basa en un sistema capaz de realizar cinco tareas de reconocimiento: colores principales de la parte superior del cuerpo de la persona a identificar, colores de la parte inferior, el género de la persona, si llevaba algún bolso, cartera o similar, y si tenía sombrero, gorra...

El miércoles 9 de abril de 2025 tuvo lugar en el IES El Rincón el encuentro denominado Desayunos Dualiza, una iniciativa que reunió a representantes de diversas empresas del sector tecnológico, así como al profesorado de la Familia Profesional de Informática y Comunicaciones de la provincia de Las Palmas. Este evento fue organizado conjuntamente por la coordinación de la familia profesional de Informática y Comunicaciones, el servicio de Prospección de Formación Profesional Dual de la provincia de Las Palmas  y Caixabank Dualiza. Durante la jornada, se conformaron inicialmente varios grupos de trabajo diferenciados según el perfil de los participantes: empresas, instituciones y profesorado. Cada mesa abordó temáticas específicas relacionadas con las problemáticas propias de su ámbito, poniendo en común sus experiencias, inquietudes y obstáculos actuales en el desarrollo de la FP Dual. En una segunda fase, se reorganizaron las mesas de trabajo con perfiles mixtos, fomentando el diálogo directo entre todos los agentes implicados. El objetivo fue claro: identificar propuestas y soluciones conjuntas que faciliten la integración del alumnado en el entorno empresarial, y contribuir así a una Formación Profesional Dual más efectiva, conectada con la realidad del mercado laboral. Las ideas y reflexiones compartidas durante el encuentro aportan una visión más clara sobre la complejidad de este modelo formativo, que se revela como una herramienta clave para mejorar la calidad y empleabilidad del alumnado en Canarias. Desde el IES El Rincón queremos agradecer sinceramente la participación activa de todas las personas asistentes. Sin duda, este tipo de sinergias resultan imprescindibles para fortalecer los lazos entre los centros educativos y el tejido empresarial. ¡Gracias por contribuir con vuestro compromiso a la mejora de la Formación Profesional!

El pasado sábado 5 y domingo 6 de abril de 2025 celebramos en el IES El Rincón la quinta edición de nuestra ya tradicional Game Jam, una cita muy esperada en la que participaron 38 personas con un objetivo común: crear un proyecto digital de entretenimiento desde cero en apenas un fin de semana. Este año, además, hemos contado con el apoyo de distintas empresas, asociaciones y colaboradores que han hecho posible que todo saliera a pedir de boca. Nuestro agradecimiento a Aperitivos Cumba, Galletas Bandama y Tirma, que nos ayudaron a mantener la energía bien alta durante todo el evento; a ACADEVI (Asociación Canaria de Desarrollo de Videojuegos) por su apoyo; y a los amigos de Guachinche Pixelado, que se encargaron de la retransmisión en directo y de entrevistar a participantes y ponentes. También queremos destacar la participación de las personas que ofrecieron las tres charlas del sábado, auténticas píldoras de conocimiento y motivación: Laura del Pino Diaz Sofya Nikifaravets Raul Iglesias Oliver Gutiérrez Los participantes se organizaron en 8 grupos de trabajo y contaron con unas 16 horas efectivas para crear y presentar sus videojuegos. En cada equipo se distribuyeron tareas propias del desarrollo: programación, diseño, arte, música, marketing, entre otras disciplinas clave. La temática de esta edición vino determinada por el evento internacional Ludum Dare, cuya última edición propuso el tema “Depths” (Profundidades). Cada grupo interpretó este concepto a su manera, dando lugar a juegos creativos, sorprendentes y con un alto nivel de acabado. Sin duda, la Game Jam se ha convertido en un espacio de encuentro, aprendizaje y compañerismo. Este tipo de experiencias enriquecen tanto a nivel técnico como personal, fomentando habilidades como la programación, ilustración, animación, modelado 3D, y sobre todo el desarrollo de las tan importantes soft skills: trabajo en equipo, comunicación, organización y resolución de problemas. Los proyectos presentados han superado...

El pasado 17 de marzo, el alumnado de 1º de Bachillerato de Biología, Geología y Ciencias Ambientales de nuestro centro (IES El Rincón) participó en una charla de contextualización sobre la problemática ecológica que supone la presencia de la culebra real de California (Lampropeltis californiae) en la isla de Gran Canaria. Esta especie invasora, originaria del suroeste de Estados Unidos, fue detectada por primera vez en Telde en 1988 y, desde entonces, ha ido expandiéndose por el territorio insular, poniendo en grave riesgo a numerosas especies endémicas, especialmente reptiles y aves. El 19 de marzo, una integrante del proyecto STOP CULEBRA REAL colaboró con el departamento de Biología y Geología para llevar a cabo una actividad práctica en el laboratorio del centro. El alumnado tuvo la oportunidad de diseccionar cinco ejemplares de serpientes de diferentes tamaños, patrones, sexos y zonas de procedencia. Durante la actividad, el grupo pudo: Aplicar los contenidos teóricos de fisiología animal estudiados en clase. Recoger datos biométricos relevantes para el estudio poblacional de la especie. Observar el contenido intestinal, que ofreció información directa sobre la dieta de estos ofidios, compuesta en gran medida por reptiles autóctonos. Esta experiencia no solo ha servido como aprendizaje significativo en el aula, sino que ha contribuido activamente a un proyecto de conservación real, promoviendo la conciencia ecológica entre el alumnado.

A mitad de marzo, los estudiantes de 1º de ESO tuvieron su primer contacto con el microscopio en la asignatura de Biología y Geología. A través de esta experiencia práctica, pudieron observar algas y protozoos, reforzando así los conocimientos adquiridos en clase sobre los seres vivos microscópicos. Desde el primer momento, el entusiasmo del alumnado fue evidente. Con gran interés y curiosidad, aprendieron a preparar las muestras, enfocar correctamente el microscopio y distinguir las estructuras de los microorganismos. Para la mayoría, esta fue la primera vez que observaban la vida a tan pequeña escala, lo que despertó su asombro y muchas preguntas interesantes sobre el mundo que nos rodea y que no podemos ver a simple vista. Además del aprendizaje científico, esta práctica les permitió desarrollar habilidades esenciales en el trabajo de laboratorio, como la paciencia, la precisión y el trabajo en equipo. La implicación de los alumnos fue ejemplar, demostrando responsabilidad y ganas de aprender en todo momento. Sin duda, esta primera experiencia con el microscopio ha sido un gran paso en su formación científica y ha dejado una huella en su curiosidad por la Biología. ¡Enhorabuena a todos por vuestro esfuerzo y entusiasmo!