Información general

Tipo de centro: Instituto de Educación Secundaria.
Naturaleza: Público
Código de centro: 35009577
Trasporte escolar:
Niveles ofertados:

  • Aula Enclave
  • Educación Secundaria Obligatoria
  • Bachillerato
  • Formación Profesional: Familia Profesional de Informática y Comunicaciones.
    • Ciclos formativos de grado básico, medio y superior.
    • Cursos de Especialización.

Director: Alejandro García Arbelo

Ubicación

Avada del Industrial José Sánchez Peñate, S/N.
Las Palmas de Gran Canaria, CP 35010.

Las Palmas

Horario de apertura

Lunes-Viernes: 8am – 2pm
                                 3pm – 11pm 
Fines de semana: Cerrado

Preinscripción y matrículas

Educación Secundaria Obligatoria

Periodo de presentación de solicitudes fuera de plazo: del 14 de mayo al 21 de junio de 2024. –> Aquí

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Bachillerato

Periodo de presentación de solicitudes fuera de plazo: del 15 de mayo al 26 de junio de 2024. –> Aquí

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Fechas destacadas:

  • Publicación de las LISTAS PROVISIONALES de admitidos, no admitidos y excluidos: 7 de junio.
  • Periodo de RECLAMACIONES a las listas provisionales y RENUNCIAS a solicitudes: 7 de junio al 12 de junio.
  • Publicación de las LISTAS DEFINITIVAS de personas admitidas, no admitidas y excluidas: 28 de junio.
  • RECURSOS ante las Direcciones Territoriales de Educación: del 1 de julio al 31 de julio.
Formación Profesional Básica de Informática

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Fechas destacadas

  • Periodo de SOLICITUD DE PLAZAS para los ciclos formativos de Formación Profesional de grado básico (nivel 1): del 9 de abril al 23 de abril.
  • Publicación de LISTAS PROVISIONALES de personas admitidas, reserva y excluidas: 10 de junio.
  • Plazo de RECLAMACIÓN a las listas provisionales y de renuncia a la solicitud: del 10 al 14 de junio.
  • Publicación de LISTAS DEFINITIVAS de personas admitidas, reserva y excluidas: 1 de julio.
  • Plazo para interponer RECURSO DE ALZADA ante la Dirección Territorial de Educación contra las listas definitivas de adjudicación de plaza: del 1 de julio al 1 de agosto.
Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior de Informática

Periodo de solicitud de plazas correspondientes a los Ciclos Formativos de Grado Medio (nivel 2) y Grado Superior (nivel 3): del 9 al 23 de abril de 2024. –> Aquí

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Fechas destacadas:

  • Publicación de las LISTAS PROVISIONALES de alumnado admitido, no admitido y reservas: 10 de junio.
  • Periodo de RECLAMACIÓN a las listas provisionales y de RENUNCIA a la SOLICITUD: del 10 al 14 de junio.
  • Publicación en el tablón de anuncios del centro de las LISTAS DEFINITIVAS de alumnado admitido, no admitido y reservas: 1 de julio.

Vídeo presentación

Noticias

Actividad “Azul MARina” – 1º ESO

Actividad “Azul MARina” – 1º ESO

El lunes 3 de febrero, el alumnado de 1º ESO participó en el taller “Azul MARina”, una actividad promovida por la Fundación MAPFRE. A través de esta iniciativa, los estudiantes conocieron la importancia de los recursos marinos para el crecimiento económico, el empleo y la mejora de los medios de vida, reflexionando al mismo tiempo sobre su uso sostenible para proteger la salud del ecosistema oceánico. Una experiencia educativa para aprender a cuidar nuestros mares y océanos 🌍💙

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El IES El Rincón impulsa el proyecto internacional «Video Games To Change» para crear videojuegos con impacto social

El IES El Rincón impulsa el proyecto internacional «Video Games To Change» para crear videojuegos con impacto social

El IES El Rincón acoge estos días el proyecto internacional “Video Games To Change”, una iniciativa formativa que combina desarrollo de videojuegos, trabajo colaborativo e impacto social a través de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. En el proyecto participan diez estudiantes finlandeses, cinco del centro VUOKSI y cinco del centro Careeria, junto con alumnado del Curso de Especialización en Desarrollo de Videojuegos y Realidad Virtual del IES El Rincón. El alumnado visitante ha viajado a Gran Canaria acompañado por su profesorado, Markku Hautamäki y Olli Juhola. Durante dos semanas de trabajo intensivo, el alumnado colabora en el diseño y desarrollo de videojuegos que abordan distintos retos sociales y medioambientales, utilizando el lenguaje del videojuego como herramienta de concienciación y transformación. Para el desarrollo de los proyectos se han creado cinco equipos de trabajo internacionales, integrados por estudiantes de ambas nacionalidades y organizados de forma equilibrada según sus habilidades técnicas y creativas —programación, diseño, arte, narrativa y producción—, con el objetivo de garantizar la finalización de los productos dentro del tiempo establecido. La elección de los ODS que trabaja cada equipo se realizó mediante actividades de team building, en las que todos los grupos participaron en distintos retos colaborativos para establecer el orden de elección. Estas dinámicas permitieron reforzar la cohesión del grupo y fomentar la comunicación desde el inicio del proyecto. Los ODS seleccionados han sido: ODS 2: Hambre cero, cuyo objetivo es poner fin al hambre y promover una agricultura sostenible. ODS 6: Agua limpia y saneamiento, centrado en garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua. ODS 13: Acción por el clima, enfocado en la lucha contra el cambio climático y sus efectos. ODS 14: Vida submarina, orientado a la conservación y uso sostenible de los océanos y los recursos...

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Primer brunch de las redes profesionales del IES El Rincón

Primer brunch de las redes profesionales del IES El Rincón

El pasado 28 de enero, nuestro centro, el IES El Rincón, tuvo el placer de organizar y acoger el brunch "Redes que emocionan: buenas prácticas y retos futuros de las redes profesionales". Esta jornada reunió por primera vez a los coordinadores y coordinadoras de tres ejes fundamentales para la Formación Profesional: innovación, orientación y emprendimiento. Este encuentro ha sido una oportunidad única para fortalecer los vínculos entre las instituciones que formamos parte de este ecosistema educativo: CEPA La Herradura CEPA Telde Casco IES Agustín Millares Sall IES Fernando Sagaseta IES Lila IES Lomo de la Herradura IES Valle de los Nueve IES El Rincón Tras una primera fase de presentación y dinámicas de cohesión grupal, el núcleo del encuentro se centró en la resolución de desafíos específicos que afectan directamente a la calidad de la Formación Profesional. Los grupos de trabajo se enfocaron en tres ejes fundamentales: Actividades intercentros: diseñar experiencias compartidas que den visibilidad al valor del trabajo en red y amplíen los horizontes del alumnado. El DUA y la Formación Profesional: idear propuestas basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje para eliminar barreras y ofrecer una FP más flexible, humana y accesible para todo el alumnado. Conexión con el entorno empresarial: construir puentes estables y duraderos entre los centros educativos y las empresas que vayan más allá de acciones puntuales. Tras un merecido desayuno para reponer fuerzas, dedicamos un espacio fundamental al intercambio de buenas prácticas. Cada centro compartió sus logros del primer trimestre, permitiéndonos aprender de las experiencias de éxito de los demás. Salimos de este brunch con la convicción de que, cuando las redes colaboran, el impacto en nuestros centros y, sobre todo, en el futuro de nuestro alumnado, es imparable.

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El IES El Rincón en Madrid – Proyecto AgroSOS

El IES El Rincón en Madrid – Proyecto AgroSOS

Durante la pasada semana, un grupo de nueve alumnos de nuestro centro viajó a Madrid para presentar en el IES Luis Vives (Leganés) los avances realizados dentro del proyecto AgroSOS. En esta jornada de convivencia e intercambio de ideas, nuestros alumnos compartieron experiencias con compañeros del CIFP Felo Monzón Grau-Bassas (especialidades de Agraria, Electricidad y Fabricación Mecánica) y con el alumnado de Energías Renovables del IES Luis Vives. ¿Qué es AgroSOS? El proyecto AgroSOS es una iniciativa de innovación educativa que emplea herramientas de la Industria 4.0 para mejorar la eficiencia, productividad y sostenibilidad del sector agrícola. El objetivo principal es integrar estos avances tecnológicos directamente en la Formación Profesional, preparando a nuestro alumnado para los retos del futuro. Puedes conocer más sobre el proyecto en la web de la Fundación Sergio Alonso.  https://fundacionsergioalonso.org/proyectos/agrosos/ Visita tecnológica: Escribano Mechanical & Engineering Aprovechando la estancia, realizamos una visita técnica a las instalaciones de Escribano Mechanical & Engineering en Alcalá de Henares. Esta empresa española es referente mundial en el diseño y fabricación de soluciones complejas de Defensa y Seguridad. https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7420430912657539072 Gracias a sus expertos, los alumnos pudieron conocer de primera mano procesos de fabricación de vanguardia y las altísimas capacidades tecnológicas que se desarrollan en nuestro país, siendo una fuente de inspiración para su futuro laboral. Un broche de oro en la Gran Vía También tuvimos tiempo para la cultura asistiendo al musical El Rey León en el Teatro Lope de Vega. Un espectáculo visual y sonoro impactante que permitió a los alumnos disfrutar de una experiencia inolvidable en el corazón de la Gran Vía.

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El alumnado de Grado Superior del IES El Rincón inicia sus movilidades Erasmus KA131-HED en la modalidad dual

El alumnado de Grado Superior del IES El Rincón inicia sus movilidades Erasmus KA131-HED en la modalidad dual

El IES El Rincón celebra un nuevo hito en su apuesta por la internacionalización: 15 estudiantes de Grado Superior partirán próximamente a distintos países de Europa para realizar, por primera vez, la Formación en Empresas u Organismos Equiparados (FEOE) dentro de la nueva modalidad dual. Las movilidades de este curso han supuesto un reto organizativo, ya que el centro ha tenido que adaptarse a nuevas fechas y procedimientos derivados de la formación dual, garantizando que todo el alumnado cumpla con los requisitos académicos y administrativos de sus estancias internacionales en menor tiempo. En cuanto a destinos y perfiles: El alumnado de Administración de Sistemas Informáticos en Red se desplazará a instituciones en Rumanía, Portugal y Eslovenia. Los estudiantes de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma realizarán sus prácticas en empresas de Alemania, Finlandia y Eslovenia. Y por primera vez, alumnado de Desarrollo de Aplicaciones Web viajará al Reino Unido, marcando un nuevo capítulo en la experiencia internacional del centro. Pero la aventura no termina aquí: aún quedan por ejecutar las movilidades de los Cursos de Especialización que han realizado su solicitud así como todas las correspondientes con el proyecto KA121-VET (grado básico y grado medio). Desde el IES El Rincón queremos agradecer a todas las empresas e instituciones que colaboran con nosotros, aceptando a nuestro alumnado y asesorándonos. ¡Nos vemos a la vuelta en mayo para cerrar el curso por todo lo alto! ¡Mucha suerte a tod@s! @SIFPRE @SEPIE #SIFPRE #SEPIE

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Entradas antiguas

Niveles educativos impartidos

Las Aulas Enclave (AE) son unidades de escolarización en centros educativos ordinarios, en las que se proporciona respuesta educativa al alumnado con  Necesidades Educativas Especiales (NEE), que requiere de adaptaciones que se apartan significativamente del currículo en la mayor parte o en todas las áreas o materias, y que precisan de la utilización de recursos extraordinarios de difícil generalización. Se escolarizarán de manera preferente en las AE al alumnado con estas condiciones que pueda participar en actividades realizadas por el resto de escolares del centro. Existen AE en centros ordinarios de Infantil y Primaria en la que puede ser escolarizado alumnado entre 3 y 14 años y en los IES entre 14 y 21 años de edad.

La etapa de Educación Secundaria Obligatoria tiene carácter obligatorio y gratuito, e integra, junto con la Educación Primaria, la enseñanza básica. Comprende cuatro cursos, que se seguirán ordinariamente entre los doce y los dieciséis años de edad. 

La organización de la Educación Secundaria Obligatoria se deberá regir por los principios de educación común y de atención a la diversidad, prestando una especial dedicación a la orientación educativa y profesional del alumnado.

La Educación Secundaria Obligatoria presenta una organización común de materias en los tres primeros cursos de la etapa, a diferencia del cuarto curso, que tiene carácter fundamentalmente propedéutico.

La finalidad de la Educación Secundaria Obligatoria es que el alumnado adquiera los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico y tecnológico; desarrollar y consolidar en él hábitos de lectura, de estudio y de trabajo; prepararlo para su incorporación a estudios posteriores, para su inserción laboral y para el aprendizaje a lo largo de la vida; y formarlo para el ejercicio de sus derechos y obligaciones cívicas.

Los estudios de Bachillerato forman parte de la Educación Secundaria postobligatoria y constan de dos cursos.

El Bachillerato tiene como finalidad proporcionar al alumnado la formación, la madurez intelectual y humana, los conocimientos y las habilidades que le permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia.

Asimismo, capacitará a los alumnos y a las alumnas para acceder a la educación superior.

Esta etapa educativa se organiza de modo flexible, a fin de que pueda ofrecer una preparación especializada acorde con las perspectivas e intereses personales del alumnado. Por eso, respecto a la organización general de la etapa. el Bachillerato se organiza en tres modalidades con dos itinerarios para cada una, que están relacionadas con los grandes ámbitos del saber y con la educación superior: modalidad de Ciencias: itinerarios de Ciencias de la Salud y Científico-Tecnológico; modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales: itinerarios de Humanidades y Ciencias Sociales; y modalidad de Artes: itinerarios de Artes Escénicas, Música y Danza, y de Artes Plásticas, Imagen y Diseño.

En cada modalidad el alumnado cursará materias troncales generales, materias troncales de opción, materias específicas y materias de libre configuración autonómica.

Para favorecer la especialización propia de esta etapa, el alumnado podrá cursar, como materia específica, una troncal no cursada o una materia de libre configuración autonómica como específica no cursada.

La Formación Profesional es un itinerario formativo en el que se capacita para trabajar en una actividad profesional de forma cualificada y que, en la mayoría de las ocasiones, incluye una fase de formación en empresa u organismo equiparado en un entorno de trabajo real.

Nuestra misión y visión

En el IES El Rincón, nuestra misión es ofrecer una educación secundaria y formación profesional de alta calidad, promoviendo un entorno de aprendizaje inclusivo y respetuoso que prepara al alumnado para los desafíos futuros. Nos comprometemos a desarrollar habilidades críticas, técnicas y personales, con el objetivo de empoderar a nuestro alumnado para que alcancen su máximo potencial en la sociedad y en el mercado laboral. Nuestra visión es ser un referente de excelencia académica e innovación, formando aprendices de por vida que contribuyan positivamente al desarrollo sostenible y al bienestar de la comunidad global. Aspiramos a construir puentes sólidos entre la educación y el entorno profesional, asegurando que nuestros estudiantes estén preparados para afrontar con éxito los retos del mañana.

 

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Testimonios

Lo que dicen de nosotros

«Soy madre de una alumna de 1º de la E.S.O. y un alumno de 2º de Bachillerato. Desde mi humilde opinión, después de casi seis años transcurridos de la matriculación de mi primer hijo en el I.E.S. El Rincón y basándome en nuestra experiencia personal, me atrevo a expresar mi
enorme satisfacción con el centro y la Comunidad Educativa de la que todos formamos parte, sin ánimo de representar a otros padres o madres cuyas opiniones son tan lícitas y respetables como la
mía propia. Me gustaría destacar, la excelente implicación del profesorado y el equipo directivo, sin olvidarnos del personal administrativo, de mantenimiento, así como de limpieza que, en su conjunto, logran el equilibrio ideal para el buen funcionamiento del instituto. Agradezco todos los esfuerzos y herramientas que ponen a disposición de los/las alumnos/as y de sus familias, para caminar de la mano en este difícil, pero fructífero viaje de la educación de nuestros hijos e hijas.
Termino, compartiendo que me siento realmente orgullosa de la decisión que tomé en su momento, de que mis hijos formen parte del I.E.S. El Rincón.»

«Llevo estudiando varios años en este centro, primero un Ciclo Formativo de Grado Superior y ahora un Curso de Especialización. Realmente, no es de extrañar que sea un centro de excelencia. Elegir estudiar aquí ha sido una de las mejores decisiones que he podido tomar.»

«Lo que supuso pasar por El Rincón fue un cachito importante de mi vida. A nivel académico, me ha abierto las puertas a lo que estoy estudiando ahora, una Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos, y a punto de comenzar con otra carrera.

Por otro lado, a nivel personal, me ha hecho aprender diversos valores como no rendirme, gracias a los profesores que nunca dejaron de creer en mí y me apoyaron durante todo mi recorrido por el instituto, o cómo valorar lo que tengo a día de hoy, como uno de mis mejores amigos donde todo comenzó con un: ¿me puedo sentar aquí?
Gracias El Rincón, por hacerme la persona que soy ahora.»