Ayer jueves 25 de abril, de 15:00 a 18:00h, unos 30 estudiantes de 1º SMR y 2º FPB participaron acompañados por los docentes Juan Manuel Monche y Nira Ruiz en un taller práctico del proyecto EduDemos, dentro de la iniciativa Local Student Academy de la Fundación Sergio Alonso. Patricia y María, de la Fundación, guiaron al grupo en el montaje y exploración del Demostrador 3x1, un dispositivo educativo que combina energía solar, eólica y captación de agua en un solo equipo. Durante el taller, aprendieron a integrar conceptos de sostenibilidad, electrónica básica y programación con Arduino y sensores reales, reflexionando sobre cómo la tecnología puede ayudarnos a cuidar del planeta. La información de sobre los demostradores se encuentra accesible en el siguiente enlace: https://edudemos.eu/demonstrators/ Gracias a todo el alumnado por su implicación, ¡y a EduDemos por hacerlo posible!

El alumnado de 1º del Grado Medio en Sistemas Microinformáticos y Redes, junto con los grupos de 1º y 2º de Formación Profesional Básica, tuvo la oportunidad de visitar las instalaciones de Cloud Canary Services, situadas en el Polígono Industrial El Sebadal. A continuación, se recogen algunas reseñas donde los propios estudiantes comparten sus experiencias durante la visita: El pasado 9 de abril tuvimos la suerte de adentrarnos un poco más en el mundo laboral de la mano de Cloud Canary así como conocer sus instalaciones, su equipo y su metodología de trabajo. Tras la visita de Samuel Pérez, CEO de la empresa, a nuestro centro, mostramos un gran interés poder visitar su empresa lo cual supuso una experiencia gratificante al conocer el ambiente laboral. En la empresa trabajan exalumnos del centro, como Moisés Santana, coordinador actual de la empresa; Kiara Suárez, alumna en prácticas; y Eliam Monzón, administrador de sistemas. Christian, 1º SMR-T. Tuvimos la suerte de ver tanto la oficina principal como el taller de Cloud Canary y la verdad es que nos sorprendió la organización de ambas zonas. En las oficinas se notaba un ambiente muy profesional pero al mismo tiempo cercano. Cada espacio estaba cuidadosamente diseñado con áreas comunes bien iluminadas, estaciones de trabajo modernas y con un entorno ordenado que hablaba muy bien de la cultura interna de la empresa. Mientras tanto, el taller en la planta baja nos dejó igualmente impresionados. Todo estaba perfectamente categorizado: herramientas, repuestos, estaciones de trabajo… Se notaba que hay un fuerte enfoque en la eficiencia y la seguridad. Aparte de esto nos mostraron el último proyecto en el que estaban trabajando: formateo de tablets para alumnos de instituto. Nos sorprendió que solo tardaron dos días en terminarlo. Natalia, 1º SMR-T. La información que nos ofrecieron sobre su forma de gestionar las incidencias mediante el software, y que nos mostró Aurelio Rodríguez, director del área de Operaciones,...

Entramos en la etapa final del Curso de Especialización de Inteligencia Artificial y Big Data, estando acompañados en la última ponencia por Modesto Castrillón Santana: Docente, Director de la Escuela de Ingeniería Informática en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), Catedrático de Universidad del área de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial  y miembro del grupo de investigación: Inteligencia Artificial, Robótica y Oceanografía Computacional (iROC) del SIANI. Comenzó su ponencia explicando la oferta formativa de la Escuela de Ingeniería Informática en la ULPGC: Grado en Ingeniería Informática. Grado en Ciencia e Ingeniería Informática. Grado en Ingeniería Física y Matemática. A continuación, compartió con el alumnado y el profesorado una introducción a conceptos básicos en Visión por computador; realizando un recorrido histórico sobre técnicas, algoritmos y avances, hasta el estado actual del Arte con las posibilidades que nos ofrece la Inteligencia Artificial. Sin duda, fue muy interesante el análisis comparativo de diferentes versiones de modelos de redes neuronales en la identificación de objetos y personas en imágenes (Clasificación y segmentación). Destacando especialmente las posibilidades que ofrecen los Modelos de Visión-Lenguaje (Vision-Language Models, VLMs): modelos diseñados para entender imágenes y generar texto a partir de ellas, como descripciones, respuestas a preguntas, análisis, etc. En este sentido, nos mostró ejemplos tras la participación en la competición internacional CAIP, de la cual fueron ganadores (La ULPGC valida con premio su ciencia sobre el reconocimiento de personas), sobre reconocimiento automático de características de persona. Se basa en un sistema capaz de realizar cinco tareas de reconocimiento: colores principales de la parte superior del cuerpo de la persona a identificar, colores de la parte inferior, el género de la persona, si llevaba algún bolso, cartera o similar, y si tenía sombrero, gorra...

El miércoles 9 de abril de 2025 tuvo lugar en el IES El Rincón el encuentro denominado Desayunos Dualiza, una iniciativa que reunió a representantes de diversas empresas del sector tecnológico, así como al profesorado de la Familia Profesional de Informática y Comunicaciones de la provincia de Las Palmas. Este evento fue organizado conjuntamente por la coordinación de la familia profesional de Informática y Comunicaciones, el servicio de Prospección de Formación Profesional Dual de la provincia de Las Palmas  y Caixabank Dualiza. Durante la jornada, se conformaron inicialmente varios grupos de trabajo diferenciados según el perfil de los participantes: empresas, instituciones y profesorado. Cada mesa abordó temáticas específicas relacionadas con las problemáticas propias de su ámbito, poniendo en común sus experiencias, inquietudes y obstáculos actuales en el desarrollo de la FP Dual. En una segunda fase, se reorganizaron las mesas de trabajo con perfiles mixtos, fomentando el diálogo directo entre todos los agentes implicados. El objetivo fue claro: identificar propuestas y soluciones conjuntas que faciliten la integración del alumnado en el entorno empresarial, y contribuir así a una Formación Profesional Dual más efectiva, conectada con la realidad del mercado laboral. Las ideas y reflexiones compartidas durante el encuentro aportan una visión más clara sobre la complejidad de este modelo formativo, que se revela como una herramienta clave para mejorar la calidad y empleabilidad del alumnado en Canarias. Desde el IES El Rincón queremos agradecer sinceramente la participación activa de todas las personas asistentes. Sin duda, este tipo de sinergias resultan imprescindibles para fortalecer los lazos entre los centros educativos y el tejido empresarial. ¡Gracias por contribuir con vuestro compromiso a la mejora de la Formación Profesional!

El pasado sábado 5 y domingo 6 de abril de 2025 celebramos en el IES El Rincón la quinta edición de nuestra ya tradicional Game Jam, una cita muy esperada en la que participaron 38 personas con un objetivo común: crear un proyecto digital de entretenimiento desde cero en apenas un fin de semana. Este año, además, hemos contado con el apoyo de distintas empresas, asociaciones y colaboradores que han hecho posible que todo saliera a pedir de boca. Nuestro agradecimiento a Aperitivos Cumba, Galletas Bandama y Tirma, que nos ayudaron a mantener la energía bien alta durante todo el evento; a ACADEVI (Asociación Canaria de Desarrollo de Videojuegos) por su apoyo; y a los amigos de Guachinche Pixelado, que se encargaron de la retransmisión en directo y de entrevistar a participantes y ponentes. También queremos destacar la participación de las personas que ofrecieron las tres charlas del sábado, auténticas píldoras de conocimiento y motivación: Laura del Pino Diaz Sofya Nikifaravets Raul Iglesias Oliver Gutiérrez Los participantes se organizaron en 8 grupos de trabajo y contaron con unas 16 horas efectivas para crear y presentar sus videojuegos. En cada equipo se distribuyeron tareas propias del desarrollo: programación, diseño, arte, música, marketing, entre otras disciplinas clave. La temática de esta edición vino determinada por el evento internacional Ludum Dare, cuya última edición propuso el tema “Depths” (Profundidades). Cada grupo interpretó este concepto a su manera, dando lugar a juegos creativos, sorprendentes y con un alto nivel de acabado. Sin duda, la Game Jam se ha convertido en un espacio de encuentro, aprendizaje y compañerismo. Este tipo de experiencias enriquecen tanto a nivel técnico como personal, fomentando habilidades como la programación, ilustración, animación, modelado 3D, y sobre todo el desarrollo de las tan importantes soft skills: trabajo en equipo, comunicación, organización y resolución de problemas. Los proyectos presentados han superado...