El pasado 8 de mayo, el alumnado de 1º de Bachillerato de Biología, Geología y Ciencias Ambientales del IES El Rincón realizó una enriquecedora salida de campo a la Caldera de Bandama, uno de los espacios naturales más singulares de Gran Canaria. Esta actividad, organizada por el Departamento de Biología y Geología, combinó aprendizaje al aire libre, observación directa y análisis científico de los aspectos geológicos y ecológicos de este Monumento Natural.
Una caminata con ciencia
La caminata, de unos 7 km y aproximadamente 4 horas de duración, permitió al alumnado recorrer tanto el borde como el interior de la caldera, con paradas clave para observar formaciones geológicas, analizar estratos de materiales volcánicos, identificar especies de flora y fauna, y reflexionar sobre los impactos humanos en el entorno.
Geología a cielo abierto
La Caldera de Bandama, formada hace unos 2.000 años por una erupción freatomagmática, es un enclave ideal para estudiar los procesos volcánicos. El grupo observó piroclastos, coladas de barro y aglomerados del ciclo Roque Nublo, y minerales como olivino y piroxeno. Además, identificaron signos claros de hundimiento, erosión y estratificación, claves para reconstruir la historia geológica del lugar.
Un laboratorio natural
Durante el recorrido, el alumnado tuvo la oportunidad de conocer en detalle la riqueza ecológica de la Caldera de Bandama, un espacio que alberga especies representativas de los principales pisos de vegetación de las medianías bajas de Gran Canaria. Se observaron numerosas especies del bosque termófilo, como el lentisco, el acebuche, y matorrales de incienso canario, tabaibas, bejeques y tajinastes blancos. Asimismo, en las zonas más soleadas y expuestas, propias del piso basal, se identificaron especies como tabaibas, algunos cardones, y matorrales como el matorrisco, las vinagreras o el balillo.
Esta variedad vegetal refleja la adaptación al clima semiárido y a los suelos volcánicos, al tiempo que ofrece hábitats clave para especies de fauna como el lagarto de Gran Canaria, cuervos, abejas, mariposas y otros invertebrados esenciales para el equilibrio ecológico del entorno.
Educación ambiental en acción
A partir del trabajo de campo, el alumnado elaboró presentaciones en grupo que fueron expuestas en clase, donde se propusieron medidas de gestión y conservación como:
- Control de especies invasoras
- Reforestación con flora autóctona
- Educación ambiental y ecoturismo responsable
- Seguimiento científico del ecosistema
Una experiencia formativa y transformadora
La visita a Bandama fue mucho más que una excursión: se convirtió en una experiencia de aprendizaje vivencial que unió ciencia, conciencia y acción. Este tipo de actividades permiten al alumnado conectar los contenidos del aula con el territorio, desarrollar su espíritu crítico y asumir el compromiso de proteger el patrimonio natural canario.
