El pasado 11 de febrero se dio por finalizada la fase de formación y puesta en marcha del profesorado colaborador del CIFP San Cristóbal en el proyecto IsardLab: Infraestructura de Simulación Virtual para FP en Entornos Distribuidos. Un proyecto de innovación tecnológica de la DGFPERE que se está desarrollando este curso académico en el IES El Rincón en colaboración con los centros educativos CIFP San Cristóbal y CIFP San Sebastián de La Gomera.
Con este hito, el proyecto avanza hacia una nueva etapa: el inicio del pilotaje por parte del alumnado colaborador del IES El Rincón, que asume ahora un papel protagonista en el desarrollo de la experiencia.
El proceso formativo del profesorado de los centros CIFP San Cristóbal y CIFP San Sebastián de La Gomera, iniciado en el mes de diciembre, se ha extendido durante varias semanas. Aunque hubo un breve paréntesis por circunstancias ajenas al proyecto, la actividad pudo retomarse con normalidad y culminó para el profesorado del CIFP San Cristóbal con un taller práctico celebrado el 28 de enero en el Aula Ateca de dicho centro (queda pendiente un taller práctico en el CIFP San Sebastián de La Gomera para el profesorado de su centro educativo).
En esta sesión, el profesorado participante trabajó con ejemplos reales y actividades aplicables al aula, consolidando así los aprendizajes adquiridos durante la formación.
Tras el taller, y después de una videoconferencia de intercambio de experiencias y resolución de dudas, el proyecto entra en su fase de pilotaje el 11 de febrero.
En esta nueva etapa, cada docente colaborador contará con un alumno o alumna del IES El Rincón como figura de apoyo y referencia, favoreciendo un acompañamiento cercano ante posibles incidencias o necesidades formativas individuales.
Los retos y cuestiones que surjan durante la implementación serán trasladados al alumnado colaborador, que trabajará en la búsqueda de soluciones con el respaldo del profesorado coordinador de su centro. Este enfoque fomenta el aprendizaje colaborativo, el pensamiento crítico y la corresponsabilidad en el proceso educativo.
Con la herramienta ya en marcha, comienza ahora una fase clave de experimentación y generación de experiencia práctica. Como siguiente paso, se prevé la selección y preparación de actividades que serán compartidas entre grupos equivalentes de los distintos centros, fortaleciendo el intercambio pedagógico y el trabajo en red.
Seguiremos informando sobre la evolución de este proyecto, cuyo objetivo principal es dar a conocer IsardVDI y mostrar las múltiples ventajas que esta plataforma de virtualización ofrece para la innovación y el desarrollo tecnológico en los centros educativos.